Contohpenggunaan media pembelajaran berbasis tik di paud comments are turned off autoplay when autoplay is enabled a suggested video will automatically play next. Sistem pembelajaran individual individual learning cbi bertujuan sedapat mungkin menggantikan dan atau melengkapi serta mendukung unsur unsur tujuan materi metode dan alat penilaian ContohSurat Lamaran Kerja Bahasa Inggris. Pendaftaran CPNS dan Pegawai Pemerintah dengan Perjanjian Kerja PPPK rencananya akan digelar pada Mei-Juni 2021. Semoga apa yang admin bagikan kali ini dapat membantu anak didik dalam mencari referensi tentang contoh soal usaha pesawat sederhana dan kerja otot rangka dilengkapi dengan. ContohRPPH/ RKH Sentra Balok PAUD Tema Binatang 2017/2018 ini merupakan file yang mungkin anda butuhkan dalam melengkapi administrasi pem RPPH PAUD Kelompok B/ TK B Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013. RPPH PAUD Kelompok B/ TK B Semester 1 dan 2 Kurikulum 2013 ini merupakan file terbaru yang akan saya bagikan pada kesempatan kali ini. Fil Contohape paud dari bahan alam daun nangka, merupakan alat peraga edukatif yang diajarkan untuk paud atau tk. Alat peraga edukatif ini dapat diterapkan dalam salah satunya ketika melakukan pembelajaran Rpph tema tanaman. Nangka adalah salah satu nama buah. RPPHPAUD TEMA PEKERJAAN Dalam RPPH PAUD tema pekerjaan ini terdiri dari 6 subtema antara lain : 1. Bidang pendidikan (guru) 2. Bidang Kesehatan 3. Bidang Keamanan 4. Bidang Pemerintahan 5. Bidang Pertanian 6. Bidang Pertukangan sebagai contoh kami ambil satu subtema untuk hari pertama : RENCANA PROGRAM PEMBELAJARAN HARIAN (RPPH) Contohrencana harian paud terbaru kami berikan contoh berbeda dari contoh program harian paud kurikulum 2013 sebelumnya. Melalui tema dan kegiatan main yang dapat dipilih di bawah ini tujuan yang ingin kita capai adalah. MATERI DALAM KEGIATAN 1. Lemari kulkas pot bunga sofa pagar. 29082020 JADWAL KEGIATAN 1 MINGGU DI RUMAH. . Cara membuat sub tema Pekerjaan –Cara identifikasi tema Pekerjaan menjadi sub tema untuk pembelajaran PAUD. Membuat Cakupan Sub Tema Pekerjaan Untuk PAUD dapat dilakukan dengan cara identifikasi tema menjadi sub tema pembelajaran PAUD. Sebuah tema dapat dikembangkan menjadi sub tema, sub-sub tema, pokok bahasan, dan seterusnya. Jika pertanyaannya seberapa luas sebuah tema dikembangkan? Jawabannya tergantung seberapa luas pendidik dapat memfasilitasi pengembangan tema untuk member pengalaman baru pada anak. Artinya bila pendidik yang banyak membaca tentu akan mengembangkan tema menjadi sangat luas, tetapi bisa juga sebaliknya. Tidak ada ketentuan sebuah tema dilaksanakan dalam jangka waktu tertentu. Artinya sebuah tema bisa dilaksanakan lama dan bisa juga singkat, tergantung keluasan tema dan minat anak terhadap tema tersebut. Ada kalanya satu tema membutuhkan waktu selama sebulan atau bahkan lebih, ada juga yang kurang dari sebulan. Pembelajaran anak usia dini dapat dikembangkan dengan menggunakan tema. Melalui tema pembelajaran, peserta didik akan lebih mudah mengenal suatu konsep pengetahuan dan dapat mempelajari sesuatu yang bersifat konkret. Dengan demikian, indikator perkembangan anak dapat tercapai secara optimal. Kenyataan di lapangan menunjukkan bahwa pendidik PAUD banyak mengalami kendala dalam mengembangkan tema pembelajaran. Hal ini antara lain disebabkan oleh kurangnya pengetahuan, kreativitas, kepekaan dan keberanian pendidik. Membuat Cakupan Sub Tema Pekerjaan Untuk PAUD Untuk membantu para pendidik menurunkan sub tema dari sebuah tema Pekerjaan maka kami hadirkan cakupan tema dan sub tema PAUD berikut ini. Macam-macam pekerjaan misalnya guru, dokter, polisi, sopir, perawat, pengantar surat/pak pos, tukang sampah, tukang sayur/pedagang, tentara, pegawai, dsb Tugas-tugas / pekerjaan dari macam-macam pekerjaan Pak Pos tugasnya mengantar surat Dokter pekerjaannya menolong orang sakit Petani pekerjaannya menanam sayuran Guru tugasnya mendidik anak Perawat tugasnya menolong orang sakit Polisi tugasnya mengatur lalu lintas, menangkap penjahat Sopir tugasnya mengemudikan mobil/bis Pilot tugasnya mengendarai pesawat/helikopter Tukang sampah tugasnya mengambil sampah Tentara tugasnya menjaga keamanan negara, dsb Tempat-tempat bekerja Guru di sekolah Dokter di rumah sakit Petani di sawah Pegawai di kantor Pedagang di pasar, dsb Nelayan di laut, dsb Alat perlengkapan yang dipakai Dokter termometer, stetoskop, jarum suntik, dll Petani cangkul, sabit, dll Tukang kayu ketam, gergaji, dll Penjahit mesin jahit, jarum, benang, dll Tukang sampah sapu, gerobak sampah, engkrak, dll Dsb Manfaat / hasil dari suatu pekerjaan misal Dokter menyembuhkan orang sakit Tukang sampah lingkungan jadi bersih Guru anak-anak dapat mencapai cita-cita Polisi kelancaran jalan, dsb Alokasi Waktu Tema Pekerjaan untuk PAUD Contoh tema dan sub tema Pekerjaan untuk PAUD memakan waktu 3 minggu dengan rincian dapat diubah sesuai dengan kondisi lembaga Minggu 1 dimulai dari nomor 1 sampai 2e Minggu 2 dimulai dari nomor 2f sampai 3 Minggu 3 dimulai dari nomor 4 sampai selesai Manfaat Menggunakan Tema Pembelajaran untuk PAUD Dengan menggunakan tema pembelajaran, diharapkan akan bermanfaat dalam Menghubungkan bahasan satu dengan lainnya, sesuai dengan cara berpikir anak. Sebagai Topik bahasan. Topik bahasan yang dekat dan dikenal anak membuat anak lebih dapat terlibat di dalamnya. Menghubungkan pengetahuan sebelumnya dengan pengetahuan yang baru yang sudah dimiliki anak. Memudahkan pendidik PAUD dalam pengembangan kegiatan belajar sesuai dengan konsep dan sarana yang dimiliki lingkungan. Portal pendidikan anak usia dini no. 1 di Indonesia, Kurikulum dan pembelajaran PAUD terbaru. Follow sosial media kami. Mari dampingi proses belajar anak-anak, dengan mengembangkan cakrawala mereka melalui lembar kerja anak TK – PAUD – SD, dengan tema pekerjaan. Selain dapat mengenal beragam profesi yang umum diketahui, anak-anak dapat menyelesaikan beragam permainan edukatif, seperti mencari kata tersembunyi, TTS, maze, mencocokkan bentuk, menebalkan kata, melengkapi huruf, hingga menelusuri garis. Dengan begitu, anak-anak dapat bermain, sekaligus mengasah aspek kognitif, bahasa, hingga koordinasi motorik visual. Ibu Bapak pun dapat menikmati kebersamaan dengan anak-anak, sembari mengembangkan kecerdasan dan pengetahuan mereka. Pada artikel ini, tercantum pula deskripsi singkat masing-masing lembar kerja, untuk sekadar menjadi referensi bagi para pendidik dalam mendampingi proses belajar. Catatan Ibu Bapak juga dapat mengunduh gambar untuk mewarnai, flashcard, mainan edukatif, serta lembar kerja/worksheet anak TK lainnya, pada halaman lain dalam situs Semesta Ibu. Tema Pekerjaan/Profesi untuk Anak TK Sebagai makhluk sosial, kita selalu memerlukan manusia lain untuk dapat menjalani hidup, baik secara langsung maupun tidak langsung. Dengan kata lain, setiap manusia memiliki peran penting bagi dunia di sekitarnya Misalnya, sepiring nasi dan ayam goreng yang kita makan, faktanya mengandung andil dari banyak pihak. Petani yang menanam padi, penjual beras di pasar, rumah potong hewan, pabrik piring, pabrik minyak goreng, petani garam, hingga orang yang memasak, memegang peranan pada kenikmatan kita menikmati hidangan. Dengan segala keterbatasan kita sebagai manusia, pada akhirnya tugas masing-masing individu hanya berupaya mengoptimalkan potensi yang dimilikinya, untuk memberi manfaat dan kebaikan. Lalu, sinergi alam semesta yang lantas membuat urusan-urusan di dunia bisa berjalan baik bagi masing-masing kita. Maka, kita perlu menyadari, bahwa nilai suatu pekerjaan, tidak dapat terukur dari besar pendapatan, melainkan upaya yang tercurahkan dan manfaat yang kita berikan. Implikasinya, jika anak-anak menyadari hal tersebut sejak usia dini, beberapa capaian yang diharapkan, yaitu Kebijaksanaan untuk menghargai manusia dari manfaat dan upaya yang diberikan, bukan dari nominal pendapatan,Menghargai peran orang lain dalam kehidupannya, sehingga tidak berlaku semena-mena dan selalu menjaga hubungan baik,Menjauhi sikap egois, dengan berupaya memaksimalkan potensi yang dimiliki untuk kebaikan dan kepentingan yang lebih luas,Bersemangat dalam menggali potensi dan kemampuan, untuk dapat memegang peranan dalam peradaban, sertaMemiliki determinasi, hingga terpacu untuk terus belajar dan dapat menjalani pekerjaan/profesi yang dicita-citakan. Lembar Kerja Anak TK – PAUD – SD Tema Pekerjaan/Profesi Filosofi dan tujuan dalam tema pekerjaaan untuk anak TK – PAUD yang kami sebutkan di atas, dapat Ibu Bapak sampaikan melalui kisah dan dialog. Sementara itu, kami menyajikan media belajar yang lebih teknis, berupa lembar aktivitas worksheet anak untuk mengenal pekerjaan, dengan beragam aktivitas yang edukatif dan stimulatif, yaitu teka-teki silang,maze atau labirin,mencari kata yang tersembunyi,melengkapi huruf yang hilang,menggunting dan menempel,mencocokkan bentuk,menebalkan kata, danmenelusuri garis. Namun, penggunaan lembar aktivitas sebagai media belajar tentu memiliki keterbatasan. Maka, agar dapat mencapai tujuan dan perspektif yang lebih baik, sampaikan pula beberapa materi terkait cita-cita dan pekerjaan, yang dapat Ibu Bapak baca pada artikel Tema Pekerjaan untuk Anak TK – PAUD *** Berikut ini lembar kerja anak dengan tema profesi atau pekerjaaan dalam bentuk PDF, yang dapat Ibu Bapak dapatkan melalui tautan unduh download link di bawah gambar. Ingin mendapat akses istimewa ke folder berisi 800+ halaman aktivitas anak lembar kerja, gambar mewarnai, dan flashcard dalam bentuk bundel per tema/aktivitas? Baca selengkapnya di Pendaftaran Akses Folder. TTS tema pekerjaan/profesi Sembari mengembangkan kemampuan kognitif dengan memahami cara pengisian TTS, anak-anak dapat mengasah aspek bahasa, melalui identifikasi pekerjaan dan menulis nama pekerjaan dalam teka-teki silang. Mengisi TTS dengan tepat sesuai angka dan arah, juga menjasi stimulasi terhadap kemampuan diskriminasi visual dan ketelitian. Mencari nama pekerjaan/profesi Sama dengan lembar kerja sebelumnya, lembar aktivitas ini dapat mengasah aspek bahasa dengan mengenal nama-nama pekerjaan. Sementara itu, mencari 20 nama pekerjaan di antara kumpulan huruf, akan menjadi stimulasi yang baik terhadap diskriminasi visual, fokus, ketelitian, dan kemampuan observasi. Untuk mengembangkan kepercayaan diri dan kemampuan komunikasi, ajak pula anak-anak berdialog tentang 20 pekerjaan/profesi dalam lembar aktivitas, terkait peran, tempat bekerja, perlengkapan, dan perbedaan penampilan mereka. Bahas pula terkait pekerjaan yang anak-anak inginkan dan cara meraih cita-cita tersebut, untuk menguatkan determinasi. Maze – tempat kerja Mencari jalur yang tepat pada labirin, dapat menstimulasi kemampuan persepsi visual dan kognitif anak, terutama yang terkait dengan analisis, observasi, berpikir kritis, hingga pemecahan masalah. Di samping itu, anak-anak dapat menambah pengetahuan dan mengembangkan aspek bahasa, dengan mengidentifikasi profesi dalam lembar aktivitas, dan tempat mereka bekerja. Menelusuri garis – tempat kerja Meski sederhana, menelusuri garis putus-putus merupakan aktivitas yang baik untuk melatih koordinasi motorik visual. Anak-anak pun bisa mengidentifikasi tiga jenis profesi dan tempat bekerja mereka, serta mengenali warna yang berbeda pada masing-masing jalur. Pembahasan lebih lanjut, bisa seputar peran setiap profesi, serta mengidentifikasi perlengkapan yang mereka bawa atau gunakan. Gunting tempel- perlengkapan kerja Sembari menambah pengetahuan terkait macam-macam perlengkapan yang berguna dalam pekerjaan seorang mekanik, asah integrasi motorik visual dan kewaspadaan anak melalui aktivitas menggunting dan menempel. Dengan bentuk yang terotasi dan berbeda-beda, lembar aktivitas ini juga dapat mengasah logika dan persepsi visual, terutama diskriminasi visual dan visual closure. Melengkapi nama pekerjaan Latih kemampuan literasi anak dengan membaca dan melengkapi huruf-huruf dalam nama pekerjaan. Selanjutnya, bangun dialog tentang pekerjaan dalam lembar aktivitas, seputar peran, perlengkapan, dan perbedaan penampilan mereka. Belajar menulis – pekerjaan/profesi Masih seputar literasi, latih keterampilan motorik visual anak dengan menulis nama-nama pekerjaan menggunakan garis bantu. Lalu, jadikan ilustrasi pekerja pada lembar aktivitas sebagai bahan dialog terkait pekerjaan dan cita-cita. Pengenalan jenis-jenis pekerjaan Terdiri dari delapan jenis aktivitas, set lembar kerja ini lebih fokus untuk mendukung kreativitas dan inisiatif anak dalam mengenal masing-masing profesi yang tertera. Dalam tautan di atas, juga tersedia gambar hitam putih untuk aktivitas mewarnai dengan tema pekerjaan. *** Media edukasi terkait Lembar kerja kognitifTema kendaraan anak TKLembar kerja tema hewanAktivitas gunting-tempelBelajar menulisKumpulan gambar mewarnai Telusuri sumber lainnya Mengenal grafik dan tabelBelajar berhitungMenebalkan garisBelajar menulis hurufLembar kerja/worksheet anak *** Hi, teachers and parents! We provide free printable for kids in two languages English and Bahasa. Please visit Free Printable, to get more coloring pages and kindergarten worksheets in English. Kunjungi halaman Media Edukasi untuk menemukan lembar kerja anak usia dini, gambar mewarnai, flashcard, dan mainan edukatif dalam bahasa Indonesia. Related - Berikut adalah kumpulan RKH atau RPPH Kurikulum Merdeka PAUD dan TK semester 2 Tema Pekerjaan dengan Sub Tema Macam-Macam Pekerjaan pertemuan ke 1-6 yang bisa dijadikan referensi guru atau pendidik. RPPH atau Rencana Pelaksanaan Pembelajaran Harian merupakan rencana kegiatan belajar mengajar dalam satu kali pertemuan yang dijadikan acuan oleh guru untuk membantu siswa mencapai suatu kompetensi. Adapun penyusunan RPPH di tiap satuan bisa berbeda-beda karena memang tidak ada format baku di dalam Kurikulum Merdeka. Satuan pendidikan bisa mengeksplor sesuai minat dan bakat anak. Baca Juga Kumpulan RPPH PAUD Kurikulum Merdeka Tema Rekreasi, Sub Tema Kehidupan Pesisir dan Pegunungan Pertemuan 1-6 Pertimbangan penyusunan RKH/RPPH ini menyesuaikan dengan kemampuan peserta didik, perbedaan wilayah, ketersediaan alat peraga dan lainnya. Hal yang harus diperhatikan dalam menyusun RPPH adalah adanya tujuan pembelajaran yang terarah, kegiatan-kegiatan belajar yang mendukung capaian kompetensi dan penilaian untuk mengukur sejauh mana kemampuan anak dalam memahami materi. RKH/RPPH PAUD Tema Pekerjaan, Sub Tema Macam-Macam Pekerjaan ini terdiri dari 6 pertemuan yang didalamnya berisi kegiatan edukatif dan menarik dengan metode mengajar yang berbeda-beda setiap harinya. Baca Juga Kumpulan RPPH PAUD/TK Kurikulum Merdeka Tema Rekreasi, Sub Tema Kendaraan Semester 2 Pertemuan ke 1-6 Pada Tema Pekerjaan dengan Sub Tema Pekerjaan Macam-Macam Pekerjaan dalam artikel ini anak dikenalkan pada macam-macam pekerjaan yang dekat dengan lingkungannya, pekerjaan anggota keluarga, kegiatan mewarnai dan kegiatan lain yang mengasah kreatifitas, hingga bermain peran menjadi profesi keinginan anak. Berbagai kegiatan yang tersaji diharapkan bisa merangsang perkembangan kognitif, motorik halus, motorik kasar, sosial emosional, bahasa dan penanaman nilai agama dan moral sesuai kaidah Islam. Inilah contoh RPPH PAUD dan TK Kurikulum Merdeka Tema Pekerjaan, Sub Tema Macam-Macam Pekerjaan pertemuan ke 1-6 yang disusun oleh yang bisa dijadikan referensi. Baca Juga Kumpulan RPPH PAUD Kurikulum Merdeka Tema Rekreasi, Sub Tema Tempat dan Guna Rekreasi Semester 2 Pertemuan 1-6 - RPPH PAUD Kurikulum Merdeka Tema Pekerjaan, Sub Tema Macam-Macam Pekerjaan Pertemuan ke 1, klik di sini. - RPPH PAUD Kurikulum Merdeka Tema Pekerjaan, Sub Tema Macam-Macam Pekerjaan Pertemuan ke 2, klik di sini. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/5 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/ macam-macam pekerjaan/guru Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain        Anak menyebutkan tugas guru Anak mengamati guru yang sedang mengajar Anak menyanyi tentang guru Anak menggambar dengan benar Anak menulis dengan rapi Anak berbicara dengan sopan Anak menghubungkan kartu gambar dengan kartu kata Media/sumber belajar krayon, kertas gambar, kertas hvs, kaset/cd, kertas warna, kartu gambar, kartu kata. Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a, salam  Bercakap-cakap sesuai tema, misal siapa guru yang paling disukai II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati gambar seorang guru  Anak mengamati kartu gambar  Anak mengamati kartu kata b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa guru yang paling disukai disekolah ini? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang guru. KEGIATAN 1 menghubungkan kartu gambar dan kartu kata  Guru menyiapkan kartu gambar dan kartu kata  Anak menghubungkan gambar tersebut dengan kata yang sesuai dengan nama gambar tersebut KEGIATAN 2 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kata guruku yang baik hati KEGIATAN 3 Mengelompokan kartu gambar III. IV.  Anak menggambar sebuah pemandangan  Anak mewarnainya dengan rapi Istirahat,makan,bermain Penutup  Menyanyi lagu guruku  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah, bongkar pasang, balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran   Anak menyebutkan tugas guru Anak mengamati guru yang      sedang mengajar Anak menyanyi tentang guru Anak menggambar dengan benar Anak menulis dengan rapi Anak berbicara dengan sopan Anak menghubungkan kartu BB Hasil penilaian MB BSH BSB gambar dengan kartu kata Mengetahui Kepala Sekolah Ikah Mudrikah, Pameungpeuk, Guru Kelas Dewi Irmayanti, NIP. NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia Semester/minggu Tema/sub tema/sub sub tema 5-6 2/5 pekerjaan/ macam-macam pekerjaan/dokter/perawat/bidan 2017 Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain  Anak terbiasa berprilaku sopan dan santun  Anak bercerita dengan kalimat sederhana  Anak menyanyi tepuk dokter  Anak menghubungkan kartu angka dengan kartu gambar  Anak menulis kalimat sederhana Media/sumber belajar Kartu angka, kartu gambar, buku tulis, alat-alat mainan dokter-dokteran Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a, salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal siapa yang bercita-cita menjadi dokter II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati gambar seorang dokter/perawat  Anak mengamati alat-alat dokter-dokteran  Anak mengamati kartu angka dan kartu kata b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang mau menjadi dokter/perawat/bidan c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang dokter,perawat,bidan. KEGIATAN 1 menghubungkan kartu gambar dengan kartu angka  Guru menyiapkan katru gambar dan kartu angka  Guru menghubungkannya sesuai banyaknya gambar yang ada pada kartu gambar KEGIATAN 2 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat bibiku seorang bidan KEGIATAN 3 bercerita  Guru bercerita kepada anak tentang tugas seorang dokter,perawat dan bidan III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi tepuk dokter  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah, bongkar pasang, balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran  Anak terbiasa berprilaku sopan BB Hasil Penilaian MB BSH BSB  dan santun Anak bercerita dengan kalimat   sederhana Anak menyanyi tepuk dokter Anak menghubungkan kartu  angka dengan kartu gambar Anak menulis kalimat sederhana Pameungpeuk, Guru Kelas Mengetahui Kepala Sekolah Dewi Irmayanti, NIP. Ikah Mudrikah, NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia Semester/minggu Tema/sub tema/sub sub tema Hari/tanggal 5-6 2/5 pekerjaan/ macam-macam pekerjaan/polisi/tentara KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain      Anak menyayangi ciptaan tuhan Anak menceritakan dengan kalimat sederhana tentang polisi Anak melakukan gerak sesuai lagu dan irama Anak mendengarkan cerita Anak membuat cap dari pelepah pisang 2017 Media/sumber belajar krayon, kertas gambar, kertas hvs, kaset/cd, kertas warna, gambar-gambar rambu rambu lalu lintas Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a, salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal tentang rambu-rambu lalu lintas II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati gambar seorang polisi  Anak mengamati gambar rambu-rambu lalu lintas b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang tahu rambu-rambu lalu lintas di jalan? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang polisi. KEGIATAN 1 bercerita tentang polisi lalu lintas  Anak mendengarkan cerita tentang polisi  Anak menceritakan kembali isi cerita KEGIATAN 2 menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat pamanku seorang polisi KEGIATAN 3 pinger painting  Anak membuat cap dari pelepah pisang membentuk bunga III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu pak polisi  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah, bongkar pasang, balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran   Anak menyayangi ciptaan tuhan Anak menceritakan dengan  kalimat sederhana tentang polisi Anak melakukan gerak sesuai   lagu dan irama Anak mendengarkan cerita Anak membuat cap dari pelepah pisang BB Hasil Penilaian MB BSH BSB Pameungpeuk, Guru Kelas Mengetahui Kepala Sekolah Dewi Irmayanti, NIP. Ikah Mudrikah, NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/5 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/ macam-macam pekerjaan/pegawai kantor Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain      Anak berbahasa sopan saat berbicara Anak menyanyi dengan benar Anak mengelompokan benda-benda alat pegawai kantor Anak memuat laptop-laptopan dari kardus bekas Anak menulis dengan rapi Media/sumber belajar Kardus bekas, gunting, lem, buku tulis, pensil Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan 2017 II.   Inti a.   b. Berdo’a, salam Bercakap-cakap sesuai tema,misal pegawai kantor Mengamati Anak mengamati kardus bekas Anak mengamati gambar leptop Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang ayah nya bekerja sebagai pegawai kantor? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang pegawai kantor. KEGIATAN 1 membuat laptop-leptopan  Guru menyiapkan pola laptop di kertas kardus  Anak menggunting pola kardus dan melipatnya  Anak menuliskan hurup dan angka di papan keyboardnya KEGIATAN 2 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat ayahku bekerja sebagai pegawai kantor KEGIATAN 3 Mengelompokan benda  Anak mengelompokan benda alat-alat pegawai kantor  Anak menyebutkan fungsi dari benda alat pegawai kantor III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu baju baru  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah, bongkar pasang, balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran  Anak berbahasa sopan saat   berbicara Anak menyanyi dengan benar Anak mengelompokan benda-  benda alat pegawai kantor Anak memuat laptop-laptopan  dari kardus bekas Anak menulis dengan rapi Mengetahui Kepala Sekolah BB Hasil Penilaian MB BSH Pameungpeuk, Guru Kelas BSB 2017 Dewi Irmayanti, NIP. Ikah Mudrikah, NIP. RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/5 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/ macam-macam pekerjaan/petani Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain      Anak mengungkapkan kalimat sederhana Anak membuat syair petani Anak menggambar pemandangan tentang pertanian Anak menulis kalimat sederhana Anak meelakukan senam fantasi Media/sumber belajar Krayon, buku gambar, pensil Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a, salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal siapa yang orang tuanya seorang petani II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati gambar pemandangan  Anak mengamati kartu kata  Anak mengamati gambar petani b. Menanya III. IV. Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang bercita-cita jadi petani? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang bertani, KEGIATAN 1 menggambar  Guru menyiapkan buku gambar dan krayon  Anak menggambar pemandangan dan petani yang sedang bercocok tanam KEGIATAN 2 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat kakekku seorang petani KEGIATAN 3 Mengelompokan kartu kata  Anak mengelompokan kata sesuai dengan gambar  Anak menghitung jumlah kartu kata  Anak menuliskan lambang bilangan sesuai jumlah kartu kata Istirahat,makan,bermain Penutup  Menyanyi lagu pak tani  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah, bongkar pasang, balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran  Anak mengungkapkan kalimat   sederhana Anak membuat syair petani Anak menggambar pemandangan   tentang pertanian Anak menulis kalimat sederhana Anak meelakukan senam fantasi Mengetahui Kepala Sekolah Ikah Mudrikah, NIP. BB Hasil Penilaian MB BSH BSB Pameungpeuk, Guru Kelas Dewi Irmayanti, NIP. 2017 RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/5 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/ macam-macam pekerjaan Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain      Anak mengungkapkan kalimat sederhana Anak membuat syair tukang sayur Anak membuat buku dari kalender bekas Anak menggambar dengan benar Anak menulis kalimat sederhana Media/sumber belajar Krayon, buku gambar, pensil, kalender bekas Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a, salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal pedagang sayuran II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati kalender bekas b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang bisa membuat buku dari kertas bekas? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang pedagang. KEGIATAN 1 membuat buku dari kalender  Guru menyiapkan kalender bekas  Anak menggunting kalender dan mengumpulkannya sehingga menjadi sebuah buku KEGIATAN 2 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat pedagang sayur itu pamanku KEGIATAN 3 Menggambar  Guru menyiapkan buku gambar  Anak menggambar bebas dengan rapi III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu tukang sayur  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah, bongkar pasang, balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran  Anak mengungkapkan   sederhana Anak membuat syair pedagang Anak membuat buku dari kalender   bekas Anak menggambar dengan benar Anak menulis kalimat sederhana Mengetahui Kepala Sekolah Ikah Mudrikah, NIP. BB Hasil Penilaian MB BSH BSB kalimat Pameungpeuk, Guru Kelas Dewi Irmayanti, NIP. 2017 1RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/7 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/guru,disekolah,buku,pensil Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain  Anak meyebutkan ciptaan tuhan  Anak bercerita tentang guru disekolah  Anak melakukan gerakan dan lagu’disini senang”  Anak memasangkan gambar dengan kata Media/sumber belajar Gambar guru,gambar sekolah,buku,pensil,kapur,kartu gambar dan kartu kata Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a,salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal peralatan sekolah yang dibawa dari rumah. II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati gambar seorang guru  Anak mengamati kartu gambar  Anak mengamati kartu angka b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Apa yang kalian sukai waktu di sekolah? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang sekolah. KEGIATAN 1 bercerita tentang guru disekolah  Anak bercerita tentang pekerjaan guru disekolah  Anak bergerak sesuai dengan lirik lagu disini senang KEGIATAN 2 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat saya senang sekolah di tk pgri nurillah KEGIATAN 3 Mengelompokan kartu gambar  Anak menghubungkan gambar dengan kata yang telah disediakakan guru. III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu disini senang  Berdo’a, salam 2PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran BB MB BSH BSB  Anak meyebutkan ciptaan tuhan  Anak bercerita tentang guru disekolah  Anak melakukan gerakan dan lagu’disini senang”  Anak memasangkan gambar dengan kata Pameungpeuk, 2017 Mengetahui kepala sekolah guru kelas Ikah mudrikah,S,pd Dewi irmayanti, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 3Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/dokter dirumah sakit/puskesmas,stetoskop,jarum suntik,obat Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain  Anak meyebutkan ciptaan tuhan  Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak menganyam tikar  Anak mengelompokan benda dengan kartu gambar  Anak menyanyi tepuk dokter Media/sumber belajar Permainan alat-alat dokter,kertas warna,hvs. Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a,salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal pegi ke puskesmas untuk berobat II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati peralatan dokter-dokteran  Anak mengamati kartu gambar  Anak mengamati bentuk tikar b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang pernah berobat ke puskesmas? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang rumah sakit KEGIATAN 1 bercerita tentang kegunaan alat-alat dokter  guru bercerita tentang pekerjaan dokter dan menjelaskan alat-alat yang biasa digunakan dokter  Anak bergerak sesuai dengan lirik lagu tepuk dokter KEGIATAN 2 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat saya ingin jadi dokter KEGIATAN 3 Menganyam  Anak mengamati bentuk tikar  Guru menyiapkan alat-alat menbuat tikar  Anak menganyam tikar dari kertas warna III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu tepuk dokter  Berdo’a, salam 4PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran BB MB BSH BSB  Anak meyebutkan ciptaan tuhan  Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak menganyam tikar  Anak mengelompokan benda dengan kartu gambar  Anak menyanyi tepuk dokter Pameungpeuk, 2017 Mengetahui kepala sekolah guru kelas Ikah mudrikah,S,pd Dewi irmayanti, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/7 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/polisi,jalan raya,pistol,borgol Hari/tanggal 5Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain  Anak meyebutkan ciptaan tuhan  Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak membuat kacamata dari kertas  Anak menyusun kata dari kartu kata  Anak menyebutkan lambang bilangan 0-10  Anak menggambar kaca mata Media/sumber belajar Baju polisi,kertas hvs,buku gambar,krayon,kartu kata,gunting Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a,salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal polisi menangkap penjahat II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati kac mata  Anak mengamati kartu kata  Anak mengamati gambar kaca mata b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang punya kaca mata dirumah? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang polisi KEGIATAN 1 membuat kaca mata  Anak mengamati kaca mata  Anak menggunting pola kaca mata yang sudah disediakan oleh guru  Anak membuat kaca mata dari kertas KEGIATAN 2 bermain kartu kata  Anak menyusun kartu kata  Anak membaca kartu kata yang telah disusunnya KEGIATAN 3 Mengenal lambang bilangan  Anak membilang 1-10  Anak menghitung bilangan 1-10 dengan gambar yang tersedia  Anak mencocokan lambang bilangan 1-10 dengan gambar yang tersedia III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu pak polisi  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah,bongkar pasang,balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran BB MB BSH BSB  Anak meyebutkan ciptaan tuhan 6kalimat sederhana  Anak membuat kacamata dari kertas  Anak menyusun kata dari kartu kata  Anak menyebutkan lambang bilangan 0-10  Anak menggambar kaca mata Pameungpeuk, 2017 Mengetahui kepala sekolah guru kelas Ikah mudrikah,S,pd Dewi irmayanti, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/7 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/penjahit/tailorgarment,mesin jahit,benang,jarum Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain  Anak meyebutkan ciptaan tuhan 7 Anak menggunting pola baju dengan rapi  Anak mengelompokan benda  Anak meronce kalung sampai selesai Media/sumber belajar Pola baju,benang,jarum,gunting lem,kartu kata,manik-manik Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a,salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal penjahit baju II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati pola baju  Anak mengamati kartu gambar  Anak mengamati bentuk geometri dari kertas lipat b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang ibu nya penjahit baju? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang penjahit baju. KEGIATAN 1 mengelompokan kartu gambar benda  Anak mengamati kartu gambar  Anak mengelompokan dan memasangkankartu gambar dengan lambang bilangan KEGIATAN 2 meronce kalung dari manik-manik  Anak menyiapkan alat-alat untuk meronce  Anak meronce manik-manik untuk membuat kalung KEGIATAN 3 Menjahit pola baju  Anak menggunting pola baju  Anak menjahit pola baju dengan benang III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu baju baru  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah,bongkar pasang,balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran BB MB BSH BSB  Anak meyebutkan ciptaan tuhan  Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak membuat syair tukang jahit  Anak menggunting pola baju dengan rapi 8Pameungpeuk, 2017 Mengetahui kepala sekolah guru kelas Ikah mudrikah,S,pd Dewi irmayanti, RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/7 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/petani,sawah,cangkul,traktor Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain  Anak bercerita dengan kalimat sederhana  Anak menyanyikan lagu dengan benar  Anak membuat syair kakeku petani  Anak menggunting pola cangkul  Anak memasangkan gambar dengan lambang bilangan Media/sumber belajar Pola cangkul,gunting,lem,kertas hvs,gambar pertanian,lambang bilangan Langkah-langkah kegiatan 9 Berdo’a,salam  Bercakap-cakap sesuai tema,misal penjahit baju II. Inti a. Mengamati  Anak mengamati pola cangkul  Anak mengamati kartu gambar b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang tahu alat-alat bertani? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang petani. KEGIATAN 1 membuat cangkul dari kardus bekas  Anak mengamati kardus bekas yang sudah di pola  Anak menggunting kardus dan menempelkannya menjadi sebuah cangkul mainan KEGIATAN 2 menghubungkan gamabr  Anak mengamati kartu gambar  Anak mengelompokan dan memasangkan kartu gambar dengan lambang bilanngan KEGIATAN 3 Menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat paman sedang mencangkul di sawah III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu bapak tani  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah,bongkar pasang,balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran BB MB BSH BSB  Anak bercerita dengan kalimat sederhana  Anak menyanyikan lagu dengan benar  Anak membuat syair kakeku petani  Anak menggunting pola cangkul  Anak memasangkan gambar dengan lambang bilangan Pameungpeuk, 2017 Mengetahui kepala sekolah guru kelas 10RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN HARIAN RPPH Usia 5-6 Semester/minggu 2/7 Tema/sub tema/sub sub tema pekerjaan/tempat dan alat pekerjaan/pedagang,toko/pasar/mall,uang,barang dagangan Hari/tanggal KD Indikator pencapaian pembelajaran Beberapa indikator pencapaian pembelajaran pada kegiatan ini antara lain  Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak mengenal ciptaan tuhan  Anak bercerita sesuai pengalaman  Anak membuat barang dagangan dari plastisin/playdough  Anak membuat meja dari kardus dengan rapi Media/sumber belajar Kardus belas,gunting,lem,plastisin Langkah-langkah kegiatan I. Pembukaan  Berdo’a,salam 11a. Mengamati  Anak mengamati plastisin  Anak mengamati kardus bekas yang sudah dipola b. Menanya Anak didorong untuk bertanya tentang objek yang diamati  Siapa yang ibunya berdagang? c. Mengumpulkan informasi Guru mengumpulkan informasi tentang pertanyaan anak dan menjawab pertanyaan anak tentang pedagang. KEGIATAN 1 membuat meja dari kardus bekas  Anak mengamati kardus bekas yang sudah di pola  Anak menggunting kardus dan menghiasnya dengan manik-manik KEGIATAN 2 menulis  Guru menyiapkan buku tulis  Anak menulis kalimat ibuku seorang pedagang makanan KEGIATAN 3 Membuat makanan dari plastisin  Anak membuat berbagai jenis makanan dari plastisin  Anak pura-pura menjual makanan tersebut diatas meja III. Istirahat,makan,bermain IV. Penutup  Menyanyi lagu tukang sayur  Berdo’a, salam Kegiatan pengaman majalah,bongkar pasang,balok PENILAIAN HARIAN KD Indikator pencapaian pembelajaran BB MB BSH BSB  Anak mengungkapkan kalimat sederhana  Anak mengenal ciptaan tuhan  Anak bercerita sesuai pengalaman  Anak membuat barang dagangan dari plastisin/playdough  Anak membuat meja dari kardus dengan rapi Pameungpeuk, 2017 Mengetahui kepala sekolah guru kelas 12

contoh ape paud tema pekerjaan